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By Laurence Bardin (Traducción de Cesar Suarez)

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Pedagogia del oprimido

Esta edicion definitiva de l. a. obra mas amazing de Paulo Freire pone al alcance de nuevos lectores un fabric necessary para entender l. a. s posibilidades y las conquistas de l. a. educacion renowned. Su pedagogia es un metodo cuya finalidad inmediata es l. a. alfabetizacion y, en su measurement mas amplia, postula l. a. educacion como practica de los angeles libertad.

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1q Cf. los trabajos de RICHAUDEAll, por ejemplo el lenguaje de dos pemxl¡·,~:~·. prestigiosos: F. GIROUD y J. O 19. i R. OGENRAAD, J. MORVAL, Los valores entre los cuadros: ensayo,"''. lettn du Gl:NI. n 'j 1 Ame todo, las exigencias materiales de una revista (espacio caro, espacio limitado a dos páginas dedicadas a ello en todos los números de la revista, espacio idéntico en columnas idénticas e invariables para cada signo del zodiaco) explican en parte las trascs cortas. Por otro lado, el término medio de 13 palabras por frase probablemente corresponde a un propósito de legibilidad: está demostrado que el "palmo", o capacidad de memoria inmediata de un sujeto normal, es de aproximadamente 15 palclbras por frase para texto escrito.

En efecto, en muchos casos es necesario refenrse ---consCientemente-- al contexto próximo o lejano de la unidad a registrar. Si funcionan varios codificadores sobre el mismo cmpus, es necesario un acuerdo previo. st_o sentido. La referencia al contexto es muy importante para el anahsts evaluativo y el análisis de contingencia. Los resultados son susceptibles de variar sensiblemente según el tamaí1o de la unidad de contexto. La intensidad y la extensión de una actitud pueden apa~ecer de manera más o menos acentuada según el tamaño de la un1dad de contexto elegida.

4 80 M. C. dlJNRUG, Analyse de contenu et acte de paro/e, Ed. Universitaires, 1974. c1 analizadas según sus personajes. Lo mismo que los arucul< ,s

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